T-Rex, Greenmen, da Vinci und Drachen

Charlotte C., Henri Z. und Lynn O. berichten aus ihrer zweiten Austauschwoche in London:

Am Montag, 13.10., sind wir wie immer in der ersten Stunde im Unterricht geblieben und haben uns in der Mensa getroffen. Dann waren wir im Natural History Museum, und es war wirklich beeindruckend. Schon das Gebäude selbst sah von außen wie ein riesiges Schloss aus, mit wunderschönen Bögen und Türmen. Innen gab es unglaublich viele spannende Ausstellungen. Am interessantesten fanden wir die Dinosaurier-Abteilung. Dort stand ein riesiges T-Rex-Modell, das sich bewegte, Geräusche machte und richtig echt wirkte. Auch die Skelette der anderen Dinosaurier waren beeindruckend – manche waren so groß, dass man kaum glauben konnte, dass sie wirklich einmal gelebt haben.

Sehr spannend war auch der Bereich über Vulkane und Erdbeben. Dort konnte man auf einer Plattform stehen, die ein echtes Erdbeben simulierte. Das war ein bisschen unheimlich, aber auch total cool, weil man sich so vorstellen konnte, wie sich ein Erdbeben wirklich anfühlt.
In der Abteilung über Tiere gab es außerdem viele ausgestopfte Tiere aus aller Welt – von winzigen Insekten bis zu riesigen Walen. Besonders interessant war das Skelett eines Blauwals, das von der Decke hing. Es war unglaublich groß und beeindruckend.
Das Museum war insgesamt riesig, und man hätte dort locker den ganzen Tag verbringen können. Es war toll, dass man überall etwas Neues entdecken konnte und dass viele Sachen interaktiv waren. Der Besuch im Natural History Museum war auf jeden Fall eines der spannendsten Erlebnisse in London!
Anschließend ging es zum Harrods. Je näher wir dem Harrods kamen, desto mehr Menschen sahen wir mit dunkelgrünen Tüten, auf denen in beige „Harrods“ draufstand. Von außen sah es sehr elegant aus, an den meisten Türen standen Männer in einem grünen Anzug und Hut, man nennt sie auch „Greenmen“. Als wir hineinkamen begegneten uns fast alle Luxusmarken, wie Gucci, Chanel oder Hermes. Wir fanden es generell schwer, uns zu orientieren, da es selten Ausschilderungen gab, die uns helfen würden, ein Treppenhaus zu finden, aber es gab viele Mitarbeitende, die man nach dem Weg fragen konnte. Die „Foodhall“ hat am meisten begeistert, es gab zahlreiches Essen, denn von Macarons bis Hähnchenspießen gab es alles. Von innen war Harrods sehr prachtvoll, besonders ein Treppenhaus hat uns sehr gefallen, da es sehr schick und elegant aussah. Generell erinnert mich Harrods ein bisschen an das Alsterhaus in Hamburg, natürlich ist das Harrods auf einem anderen Niveau, aber es gibt viele Ähnlichkeiten zwischen den beiden: 1. Es ist eine gehobene Einkaufsmöglichkeit mit vielen Designermarken. 2. Man kann schnell die Orientierung verlieren, da es ziemlich groß ist. 3. Es gibt eine „Foodhall“, wo man sich schnell und einfach Essen holen kann.
Zusammengefasst hat uns Harrods sehr gefallen und wir würden auf jeden Fall wiederkommen.

Heute am 14.10. sind wir von der Latymer School aus zur National Gallery in London gefahren. Dort erhielten wir von Frau Keller die Aufgabe, uns mit bestimmten Kunstwerken zu beschäftigen und dazu ein Video oder einen TikTok-Film zu erstellen. Die Idee entstand, weil wir in den vergangenen Tagen bereits mehrere kreative Videos über unseren Aufenthalt in London gemacht hatten.
In der National Gallery konnten wir zahlreiche bedeutende Gemälde sehen, unter anderem „Sunflowers“ von Vincent van Gogh, „The Execution of Lady Jane Grey“ von Paul Delaroche und „The Virgin of the Rocks“ von Leonardo da Vinci. Es war sehr interessant, diese bekannten Kunstwerke im Original zu betrachten und mehr über ihre Hintergründe zu erfahren.
Nach dem Besuch sind wir weiter Richtung Chinatown gegangen, wo wir uns ein bisschen umgeschaut haben. Die ganze Straße war bunt geschmückt und überall hingen rote Laternen. Danach gingen wir zur Carnaby Street, die für ihre vielen Geschäfte und ihre lebendige Stimmung bekannt ist. Dort hatten wir etwas Freizeit, um uns umzusehen und einzukaufen. Nach dem Besuch der Carnaby Street machten wir uns wieder auf den Weg zur Schule.